多項(xiàng)政策出臺(tái) 校園貸告別野蠻生長(zhǎng)迎合規(guī)窗口期
時(shí)間： 2017-08-15 08:30:19 點(diǎn)擊數(shù): 0
近日，隨著重慶、廣西、深圳等多地多項(xiàng)監(jiān)管文件的發(fā)放，校園網(wǎng)貸行業(yè)再次成為關(guān)注熱點(diǎn)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，在相關(guān)規(guī)定密集出臺(tái)的同時(shí)，校園網(wǎng)貸也將告別野蠻生長(zhǎng)的狀態(tài)，并將迎來(lái)合規(guī)窗口期。
今年4月，教育部和銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，認(rèn)為部分不良網(wǎng)貸平臺(tái)采用虛假宣傳的方式，誘導(dǎo)學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，以致陷入“高利貸”陷阱。這是監(jiān)管層首次透露對(duì)校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)注。
隨后，密集的監(jiān)管政策陸續(xù)出臺(tái)。8月中旬，重慶市金融辦、市教委、銀監(jiān)局聯(lián)合發(fā)文，給校園網(wǎng)貸列出八項(xiàng)負(fù)面清單，包括提高學(xué)生貸款的發(fā)放門檻、不得直接向?qū)W生提供現(xiàn)金貸款、不得變相發(fā)放高利貸等。
深圳互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)也發(fā)出自律倡議，對(duì)行業(yè)提出9條禁令，除要求校園貸平臺(tái)做到風(fēng)險(xiǎn)提示、借款學(xué)生審核，還強(qiáng)調(diào)了對(duì)借款用途的審核，“除助學(xué)貸款、創(chuàng)業(yè)貸款等有助于學(xué)習(xí)工作的貸款業(yè)務(wù)外，各企業(yè)不得向借款學(xué)生提供其他用途的貸款”。深圳互金協(xié)會(huì)要求校園網(wǎng)貸平臺(tái)在三個(gè)月內(nèi)完成整改工作。
在8月底舉行的網(wǎng)貸監(jiān)管細(xì)則發(fā)布會(huì)上，銀監(jiān)會(huì)發(fā)言人也強(qiáng)調(diào)稱，“對(duì)校園網(wǎng)貸采取五字整治方針：停、轉(zhuǎn)、整、教、引”。
據(jù)記者了解，當(dāng)前校園借貸平臺(tái)大致有兩種類型：第一類是電商+金融，基于消費(fèi)場(chǎng)景的模式，以京東校園白條、支付寶螞蟻花唄、分期樂(lè)等為代表；第二類則是各地監(jiān)管部門著重治理的不合規(guī)平臺(tái)，多為現(xiàn)金借貸。這類平臺(tái)缺乏專業(yè)的運(yùn)營(yíng)能力、風(fēng)險(xiǎn)控制能力和資本運(yùn)作能力。
業(yè)內(nèi)人士指出，近期的多項(xiàng)監(jiān)管政策恰是針對(duì)第二類不合規(guī)平臺(tái)推出的，而在凈化環(huán)境后，合規(guī)平臺(tái)或?qū)⒂瓉?lái)持續(xù)健康的發(fā)展。
采訪中記者了解到，目前大學(xué)生的金融需求主要分為兩類，分別為助學(xué)貸款和消費(fèi)類貸款。其中，助學(xué)貸款的主流供給方式仍是銀行和學(xué)校合作提供。但消費(fèi)類的金融供給方則在近年發(fā)生了不小變化，先是銀行信用卡成為主流供給方，但隨著其被叫停，這部分需求變成了由小貸和民間金融涉足并滿足。此后，互聯(lián)網(wǎng)金融崛起，并成為校園消費(fèi)類金融需求的主要供給方。
2013年，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融開(kāi)始切入大學(xué)生分期市場(chǎng)。公開(kāi)資料顯示，2014年4月，京東金融推出了校園白條，此后的2016年初，京東金融又推出了教育白條。
南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院副院長(zhǎng)劉驊指出，今年初國(guó)務(wù)院印發(fā)的《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，首次從國(guó)家層面確立普惠金融的實(shí)施戰(zhàn)略，證實(shí)了消費(fèi)金融在未來(lái)發(fā)展的重要性；聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《2015全球人口發(fā)展報(bào)告》也稱，90后在逐步成為消費(fèi)的主力軍。綜合來(lái)看，發(fā)展“校園貸”能夠激發(fā)在校生合理的消費(fèi)潛力，助力在校生養(yǎng)成獨(dú)立的消費(fèi)習(xí)慣，因此，應(yīng)按照“堵不如疏”的理念來(lái)看待“校園貸”。
